ソフトテニス部の顧問に 一緒に練習 寺で座禅も
1977（昭和52）年4月、大町高校（大町市）に赴任しました。永平寺帰りで坊主頭ということであだ名は「へいじ」。物理と生物を教え、部活動はソフトテニス部の顧問になりました。同校はソフトテニス部の強豪で部員のレベルは高く、指導のためソフトテニスの雑誌を毎月取り寄せ、正しいフォームなど勉強しました。私も若くテニスが好きだったこともあり、朝練から部員と一緒にやり、放課後は部員より早く着替えてコートに出てランニングや素振り、打ち合いなどをやりました。雨の日や冬は校舎内の廊下を一緒に走り、部員の精神面を鍛えようと市内の寺で座禅を組ませました。顧問就任3年目、松本市美須々で行われた個人戦の決勝。試合会場のコートの脇には大きな木があり、落ち葉がコートに散らばっていました。ラリーが続く緊迫の展開の中、相手選手がボールを追った時、落ち葉で足が滑り転んでしまいました。これを機に、試合の流れがこちらに来て優勝。個人戦でインターハイ出場を果たしました。
北アルプスの麓にある高校らしく、修学旅行の代わりに全校登山がありました。1年生は白馬岳、2年生は槍ケ岳（だったと思います）、3年生は針ノ木岳から鹿島槍ケ岳を縦走するコース。私はその下見を任され、本番当日を含めて1週間で2度、白馬岳と槍ケ岳に登りました。もともと山登りが好きで、30代と若く体力があったので平気でした。
授業は、高遠高校と同じように極地研で作った「運動と力」のテキストを高校用に直し、ガリ版プリントを刷って行い、グループ討議で結果を考えさせました。生徒の成績も上がり、教えた生徒から現役で東北大学理学部や東京大学理Ⅱなどに合格者が出ましたが、教師が実験をしてみせる「教師実験」だけだったので、物理の授業としては未完成でした。永平寺で約1年間修行し、「人格が変わった」と思えるほど人間的に鍛えられましたが、教員としてはまだ成長途中だったのだと思います。
1980（同55）年、県で中高教員の交流が始まりました。私は、小中学校の教育研究で伝統がある信濃教育会の理念に憧れていて、中学校の授業を学びたいと思っていました。翌年に応募し櫻ケ岡中学校（櫻中）に行くことになり、櫻中の依田公一校長が大町高校の私の所にあいさつに来てくれました。依田校長は私を一目見ると「君に話すことは何もない。そのいがぐり頭がすべてを物語っている。櫻中で待っているよ」と言ってくれました。帰り際、玄関先で依田校長が厚手のコートを羽織り、中折れ帽をかぶってさっそうと帰っていく姿はとても印象的でした。
81（同56）年、私は数学の教員として櫻中に赴任しました。東北大学工学部生の時に高校理科の教員免許は取っていましたが、友人とさまざまな経験をすることが楽しく、中学校の理科教員免許に必要な4科目の理科実験まで履修する余裕はありませんでした。教養部の時に取った単位に数単位を加えれば中学数学の教員免許が取れたので、大学院生の時、「今後、必ず何かの役に立つだろう」と思い、理学部数学科の主任教授に「物理専攻の院生です。中学数学の教員免許を取るために講義を受けさせてください」と頼みました。教授には「満席なので、ＮＨＫの講座などで、自分で勉強しなさい」と断られましたが、「そんなばかなことがありますか。私はこの大学の学生ですよ」と、けんか腰で必死に粘った末、4年生の講座の受講が許されました。講義は難しかったのですが、幸い代数の教授は試験前に出席者全員に問題と答えを教えてくれました。解析は、数学科の友人にヤマをかけてもらい、その答えを丸暗記して合格できました。中高交流で櫻中に行けたのも、この時に中学校数学の教員免許を取ったからで、〝力〟を貸してくれた人のおかげです。
（聞き書き・斉藤茂明）
2026年11月14日号掲載
